Fri-Verden-Sjarteret

Mennesker, dyr og planter er uatskillelige deler av naturen. Vi er I naturen - ikke utenfor eller høyere enn den. Alle våre arter er knyttet til hverandre og planeten, og trenger hver andre for å overleve.

Den fysiske inntflytningen av menneskeheten på verden er så stor at vi må beta oss kunnskapsfulle og ansvarsfulle. Vi må respektere behovene av de andre artene, av oss sjøl og av miljøet, gjennom alle avgjørelser vi tar.

Livet er en utrolig fenomen, og vår jord er det eneste stedet som gjør livet mulig. Det forvandler verden til et rart men nydelig ting som må tas vare på og respekteres.

Livet er også mat, og alle arter i verden lager en kompleks næringskjede. For å opprettholde den - og dermed vår biodiversitet og overlevelse - må vi betrakte hva som er god til alle arter når de interagerer med andre.

Hver eneste levende person eller kreatur på jorda har en automatisk rett til å dele verdens naturlige ressurser og kan bruke dem for å leve et sunt og utfyllende liv uten forpliktelser og uten å ordne seg under andre personer eller kreaturer.

Menneskeheten har, på grunn av sin størrelse og kompleks livsstil, en plikt til å ikke kreve for mange av ressursene eller brue mer enn som virkelig er nødvendig for å leve et lykkelig og utfyllende liv innenfor fellesbestet.

Sosiale, ideologiske og geografiske skiller mellom folk er barrierer laget av mennesker og baserer ikke er på naturen eller noe fysisk. Disse kunstige skillene er ikke nyttige til fellesbestet og overlevelsen av samfunnet i det hele tatt.

Til trass til dette er felleskapene våre er både fysiske og naturlige. I allminnelighet trenger og krever vi alle de samme ting. Med universelle samarbeid og lik tilgang kan vi anvende kunnskapene våre effektivere for å rekke disse felles målene.

Et barn som får en nyttelig og relevant utdanning til hvordan naturen, verden og samfunnet fungerer, vil endelig tilby den beste tjenesten til denne verden og dette samfunnet. Tradisjonell og karriere-orientert utdanning er en merkbar ødeleggende kraft.

Til slutt vil utdanningen avløse regulasjonen, som virkelig er et grovt system for å beholde orden. Et eksempel: Et barn som forstår hvorfor en bestemt aksjon ikke er mulig er mye bedre forberedt på fremtiden enn et barn som bare kjenner frykten før avstraffelsen etter å utføre aksjonen.

Hver person skal garanteres den høyestmulige tekniske livsstandart uten bruk av penger, handel eller gjeld. Det finnes ikke lenger en logisk grunn for å gjøre det. All menneskelige liden på verden er utløst av vårt utdatert bytte-system.

Alle former av gjeld og hierarki er en forhindring til fremskritt og blir helt unødvendige. Det er på grunn av vår kommando over teknologien og behageligheten med den vi kan produsere og lage varer for oss sjøl.

Find out more about an Open Access Economy

Ressursene våre er begrensede enten av den absolute mengden eller av tiden som trengs for å erstatte dem. I begge fall må vi bruke ressursene våre klokt for å bevare både deres eksistens og miljøet.

I tillegg til dette må vi minimere opphopningen av seldent brukte varer og mengden av ikke gjenbrukbar avfall vi produserer. Det har en direkt innflytning på vår omgivelse. Jo mer vi bevarere verden, jo bedre kjanser har vi for å overleve i fremtiden.

I et nytt samfunn uten finansielle hindringer skal de viktigste utfordringene for menneskeheten være tekniske. Hvordan kan vi tilby nok mat, vann, herberge, energi, material og forsikre en høy standart av bærekraftig liv til alle?

I motsetning til tradisjonel politikk og spekulasjon støtter vi oss på den vitenskapelige metoden som er et bevist og robust system å løse disse tekniske problemene ved å bruke bare de tilgjengelige faktene og grunnleggende logikk. Det har også en felles referense på tvers alle kulturer og språk.

Folk som, på et eller annet grunn, ikke er i stand til å passe på seg selv eller gi tilbake noe til samfunnet skal få den størst mulige medfølelsen og pleien fra resten av samfunnet uten fropliktelse.

Dessuten er det avgjørende at vi sender videre så mye nyttig kunnskap som mulig til barna våre, på en måte som stimulerer kreativiteten, vekst og intellektet med hensyn til tilkommende fremskritt, siden de er fremtidens bidraende del av samfunnet.

Vi må alltid huske at vi ikke bare deler planeten med andre folk, dyr og planter, men også med frøet av tilkommende folk, dyr og planter som vil gå og vokse her en dag.

Disse vesener som verken har en stemme eller en innflytning i dag har den samme retten til livet som vi har. Det er hver art sin interesse å overlate verden til våre tilkommende generasjoner som vi har funnet den, hvis ikke bedre.